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    文博副刊

    爱在山水之间 ——桂林博物馆开展未成年人教育活动纪实

    发布时间:2018-05-11桂林博物馆

    2018年1月26日,桂林博物馆未成年人教育互动中心正式启动,这是桂林博物馆依托馆藏文化资源,深入挖掘文物内涵,针对未成年人文化需求而精心打造的一个传统文化教育体验基地,面积达1400平方米。中心的启动,是桂林博物馆开展未成年人教育工作的一个里程碑,意味着桂林博物馆未成年人教育工作在开步向前的同时,将承担起更多的社会责任和职能担当。 

      ▲ 桂林博物馆俯视图

    依托资源优势 拓展教育功能

    桂林博物馆是一所综合性博物馆,筹建于1964年,馆藏文物3万余件,其中国家一级文物22件,二级文物687件,三级文物2592件。藏品自成体系,特色突出。桂林出土的明代梅瓶数量居全国前列,其历史价值、艺术价值、科学价值堪称罕见;明清字画、近现代书画众多,当代名家桂林山水画地域特色明显;各国政要及国际友人访桂礼品凸显桂林在对外交流史上的重要作用;广西民族民俗文物种类丰富,记载了世居少数民族独特的民族风情;抗战文化史料丰富,为桂林抗战文化的研究提供详实的资料;古代工艺品种类繁多,见证了前辈们高超的记忆。

    依托丰富的馆藏资源,桂林博物馆新馆辟有14个展厅,包含“漓水春秋——桂林历史文化陈列”“画里人家——桂林民俗文化陈列”“友谊桂林——馆藏外宾赠送礼品陈列”“靖江遗韵——桂林出土明代梅瓶陈列”4个基本陈列,“李培庚、宋克君、叶侣梅捐赠作品展”“翰墨华章—馆藏明清书画精品展”2个专题陈列。全方位展示桂林博大精深的历史文化、辉煌灿烂的非遗传承、源远流长的民族文明、峥嵘岁月的红色记忆、传神写照的笔墨丹青等一系列传统文化精粹。

      ▲《友谊桂林》展厅互动项目

      国家文物事业发展“十三五”规划中明确提出了加强博物馆公共服务和教育设施建设,实施青少年教育功能提升工程等要求,这对每个博物馆而言既是考验,更是发展和完善自我的契机。作为国家二级博物馆、广西壮族自治区爱国主义教育基地、广西青少年维权岗和桂林市未成年人教育基地,桂林博物馆在新馆建设伊始,便将未成年教育功能设施作为重点建设目标,贯彻落实到新馆建设的每一个方面,通过引人入胜的展陈设计、配套的互动项目,专业高效的服务团队,为未成年人提供丰富多彩的文化“套餐”。为此,专门打造了未成年人教育互动中心,分为教育体验区和数字体验区两部分,配套有数十种不同类型的社教体验项目。教育体验区设置有文化传承、技艺传承、文物科普、阅读小屋四个部分,分为国学课堂、版画制作、陶艺制作、拓片体验、模拟考古、剪纸、扇面制作、书法体验、科普教学体验、体验老玩具等多个单元;数字体验厅设置有:数字文物、数字文化传承和数字历史文化三个部分,包括数字藏品、虚拟展厅、我与博物馆、清代学堂、梅瓶修复师、少数民族服饰虚拟穿衣、金翅鸟的故事(3D)、决策灵渠(VR体验)、梅瓶之路(VR体验)等内容。通过这些系列教育项目体验,重点诠释国学、传统美德、非遗传承、历史文化、文物故事等内容,让未成年人在互动体验中获得知识,寓教于乐,提高参与度,使博物馆真正发挥其教育功能,让传统技艺和珍贵文物在孩子们的心中真正“活”起来。

     ▲ 未成年人教育互动中心

    除互动中心外,4个常设展厅和2个专题展厅都设置有专门为未成年人开发的互动项目,将展览与文化体验结合起来,增强了未成年人参观展览的趣味性,通过互动项目内容加深了未成年人对于展览及其文化的理解,取得了很好的效果。

    重视队伍建设 创新社教理念

    博物馆要充分发挥文化传播和社会教育功能,实现未成年人教育工作科学发展,加强队伍建设是关键。桂林博物馆宣教部承担着馆内社会教育和文化传播两大职能,在馆领导的大力支持下,通过制定工作计划、健全规章制度、加强教育培训、经费保障等,打造出一支宣教“梦之队”,目前部内设有主任1人、副主任2人、社教策划人员3人、讲解员11人、前台服务5人。人数不算多的队伍,却包含了多种专业且相关经验丰富的人才,其中教育学硕士研究生1名,历史学硕士研究生1名,师范、管理、中文、音乐、播音主持、艺术设计等专业人才数名,持有教师资格证者2人,有未成年人教学工作经验者5人。22人的团队,肩负着讲解和教育活动的双重职责,共同守护着小小少年们的“文化梦想”,根据时代的需求,不断创新工作理念,从策划项目、服务方式、服务内容上不断创新思维,全面提升服务质量和效果。2017年桂林博物馆全年为近8万人次的未成年人观众提供免费讲解服务,免费讲解近千场次,撰写未成年人版本讲解词15万余字,接待和组织桂林各大中小学师生到馆接受爱国主义教育,积极配合学校举办第二课堂活动;策划组织了未成年人社教活动70余场,参与社教活动人员达30000人次,招收未成年人志愿者104名,服务时长1100小时,专项社教活动资金投入总计60多万元。桂林博物馆的社教品牌系列活动“最炫梅瓶风”“缤纷民俗乐”“漓江小新星”等,一经推出便受到了广泛的关注和支持,得到了家长和孩子们的一致欢迎和好评。

      立足文化特色 打造社教品牌

    社教活动是博物馆教育功能最直接的反映和体现,在教育功能不断被重视和强化的大背景下,社教活动可以说是一个博物馆教育工作质量和水平的直接体现。桂林博物馆以馆藏资源为教育内容,结合传统文化和教育经验,自主开发策划活动,打造出一系列富有“桂博特色”的社会教育项目。特色项目紧扣主题,通过形式多样的活动方式,多方位诠释馆藏文物的文化内涵,让未成年人了解家乡、体验民俗、增长知识。

    桂林博物馆藏靖江王陵出土的各类明代梅瓶三百余件,这些梅瓶品种丰富,世所罕见,倍受瞩目,被誉为“梅瓶之乡,桂林一绝”。为此桂林博物馆新馆推出主打陈列“藩王遗韵—桂林出土明代梅瓶陈列”。“最炫梅瓶风”系列社教活动就是根据这一基本陈列精心打造的社教品牌项目,活动以馆藏梅瓶资源为基础内容,秉承以人为本、讲好故事、传承文化、素质教育、培养青少年创意思维、调动主观能动性的教育宗旨,将梅瓶的来源、用途、纹饰含义、艺术特点、人文故事,结合讲解、剪纸、绘画、手工、音乐、设计等艺术手段,设计了“童声讲梅瓶—— 小小志愿者讲解培训活动”“竞答小能手——梅瓶知识你问我答活动”“剪纸小传人——梅瓶创意剪纸活动”“寻宝小达人——梅瓶探秘活动”“青花之美——笔记本创意DIY”“小小设计师·秀——梅瓶环保服饰设计展示”等系列专题活动。参与者在互动活动中体验文化、交流感受、表达个性,了解家乡的特色文化同时,提高了表达力和创造力。活动至今已开展了70多场,取得了良好的社会效果。  

      小小设计师·秀——梅瓶环保服饰设计展示

      桂林是一个多民族聚居的地区,居住着汉、壮、瑶、苗、侗、回等民族,风俗民情特色各异,民俗文化精彩纷呈。“五彩缤纷民俗乐”主题系列活动以“漓水人家――桂林民俗文化陈列”为切入点,与桂林十二县(区)文博单位、非遗传承机构、非遗传承人等共同打造特色民族文化展示平台,同时与民俗文化课程、未成年人互动体验活动结合起来,旨在赋予古老民俗文化新鲜活力,让孩子们了解家乡的民俗文化,传承本土文化。活动内容包括:手工扎染、唱响壮歌、巧手编草龙、玩转刺绣、笔画壮乡、棋乐无穷、弦乐之雅等。活动以非遗传承人教学互动的形式进行,让未成年人参与展演和体验。非遗传承人以博物馆志愿者的身份,传授、指导未成年人学习民族工艺制作技艺。

      

      剪纸小传人——梅瓶创意剪纸

    桂林民俗“活态”展演活动同样是展现桂林本地民族文化的活动项目之一。2017年,结合“全国文明城市”创建活动,桂林博物馆组织飞凤小学及广西师范大学的志愿者,在“漓水人家——桂林民俗文化陈列”展厅开展了20多场“活态”民俗文化展演活动,内容包括:桂林童谣、壮族山歌对唱、《山歌好比春江水》及《多谢了》山歌演唱等,受到观众的肯定和欢迎。

      

    关爱特殊群体 实现文化共享


    特殊未成年人,包含了农民工子弟、贫困山区儿童、残障儿童等,是政府和社会高度重视和重点关心的一个群体。关爱特殊群体,实现不同群体未成年人的文化共享权益,是博物馆实现文化共享工作的重要一环,是博物馆努力的目标和方向。桂林博物馆认真贯彻落实党中央、国务院和省市相关政策部署,组织开展一系列关心关爱特殊群体未成年人的活动,促进了特殊群体未成年人的健康成长。

    针对农民工子弟的教育和文化共享,桂林博物馆采取了“走出去,请进来”的服务方式,开展了一系列活动,为他们提供尽善至美的文化服务。2017年7月和8月,桂林博物馆举办了两场“关爱留守儿童”“与爱同行、与你同行——农民工子女暑期亲情活动”特别活动。博物馆讲解员为80名农民工子女讲解了展览内容,进行梅瓶版画制作体验活动。第一次走进博物馆的农民工子女对本次活动留下了深刻的印象,纷纷表示今后有机会,要多到博物馆学习和体验历史文化精粹。通过活动的开展,不仅让农民工子女了解了桂林本土文化和桂北民俗文化,更重要的是感受到了“走进博物馆共享文化”的权利。

    ▲ 与爱同行、与你同行——农民工子女暑期亲情活动

    飞凤小学是桂林市一所公办学校,在校学生1063名,其中外来务工人员子女比例占81.7%,是桂林市秀峰区接收外来务工人员子女最多的学校。桂林博物馆与之共建“校外教育实践基地”,多次将飞凤小学的孩子们请入博物馆看文物、听讲解、做展演等,并在2018年开学季,将传统开笔礼带进校园,让同学们感受一场不一样的开学典礼,从而加深了孩子们对优秀传统文化的认知。

    桂林地处祖国南疆,特殊的地理环境造成许多地区仍然处于欠发达状态,目前桂林共有国家级贫困县1个,自治区级贫困县3个,贫困村110个,贫困人口7.8万。如何更好地将文化扶贫与经济扶贫结合起来,将文化带给贫困地区的孩子们,是桂林博物馆在“精准扶贫”工作中着重关注和思考的问题。蕉江乡太白地村是桂林博物馆的精准扶贫单位,太白地小学是一所留守儿童学校,学校设施简陋,课外知识贫乏,对外所知甚少。为此桂林博物馆每年的六一和开学季都将精心设计的社教活动带给太白地小学的孩子们。“投绣球”“游园猜谜”“青花笔记本DIY”“三人两脚”等等一系列简单却又有趣的活动,为孩子们带来了满满的新奇和快乐,每一次的活动,不仅有在校的孩子们积极参与,周边的村民们也纷纷带着家里没有上学的孩子前往围观。扶贫先扶智,让贫困地区的孩子们接受良好教育,是扶贫开发的重要任务,也是阻断贫困代际传递的重要途径。在为孩子们“送文化”的同时,桂林博物馆更重视的是通过一系列的措施和手段实现教育扶贫,为此,曾多次向太白地小学捐赠教学设施、教学用品、图书文具等,并且每年定期组织巡展和社教活动进入太白地小学校园。2017年9月12日,桂林博物馆为太白地小学的学生举办了传统“开笔礼”,让孩子们感受和体验传统文化的魅力。桂林博物馆馆长唐春松在开笔礼上说:“我们精准扶贫工作的重点是教育扶贫,把我们的书和教学理念,带到太白地小学,让师生们崇尚传统文化,把教育工作做得更好。相信通过教育扶贫以后,学生们今后就会实现他的梦想,为整个太白地做好自己应有的贡献。”

    关注弱势群体,关心残障儿童的身心健康是全社会共同的责任和义务。桂林市培智学校是桂林市教育局直属的一所九年制义务教育特教学校,面向桂林市五城区和部分没有特殊教育学校和班级的县招生,主要招收智商在中度和重度的弱智学生。2013年开始,桂林博物馆多次带着文物展板进入桂林市培智学校的校园,以特殊的宣讲方式,配合生动易懂的讲解语言,向在校的未成年人学生传播家乡文化。桂林博物馆的社教活动在培智学校得到了师生的认同和喜爱,老师们每一次都会向桂林博物馆工作人员传递孩子们对博物馆下一次活动的期待。尽管这所特殊学校里的孩子对这个世界有着不一样的认知,但是对于知识和文化依然有深深的渴望,而正是这样的渴望,深深地牵动着所有桂林博物馆人的心。随着馆校合作的发展,桂林博物馆不仅仅走入培智校园,更将这些孩子们请入了博物馆。海伦·凯勒说过:“世界上最美的事物,不一定能用眼睛看到或用手摸到,他们是必须用心灵去体会的。”这群特殊的孩子,促使桂博人不断地思考和研究,以便能以更多新颖而特殊的手段和方式为他们展现博物馆里不一样的精彩。

    协力同心付出 社会好评如潮


      桂林博物馆的未成年人教育工作,以传统文化为指引,以馆藏资源为依托,以讲解服务和社教活动为载体,融入桂林本地特色元素,内容丰富、形式新颖、广受好评。其中,“最炫梅瓶风”主题活动凭借鲜明的桂林特色,寓教于乐的编排,一举荣获“广西首届博物馆社会教育活动十佳品牌”。

      

    ▲ 2018 年开学季飞凤小学传统开笔礼

    未成年人是桂林博物馆社教活动的服务主体,在博物馆中接受教育对未成年人而言,是一个新奇的体验。桂林博物馆历来对活动受众的评价高度重视,每次活动结束都会通过随机采访、调查、填写意见表等方式收集活动参与者的反馈信息。据统计,开馆以来,桂林博物馆未成年人活动的好评率达到100%,对于桂林博物馆而言,这是最大的支持和鼓励。

    桂林博物馆的未成年人教育工作,同样也得到了媒体的关注,自开馆以来,中国新闻社、广西电视台、桂林电视台、桂林广播电台、桂林日报社、桂林晚报等媒体,以及全市各大专院校、中小学生、企事业、社区等单位,对桂林博物馆的文化服务和社教活动进行了30余次的报道,取得了良好的社会效果。 

      ▲ 非遗传承人教授“巧手编草龙”

      作为宣扬和展示桂林文化的第一平台,桂林博物馆自2017年5月18日新馆开馆以来,接待量超过了一百万人次,其中未成年人观众占总接待量的三分之一。这不仅显示出未成人对传统文化的充分需求和迫切愿望,更说明了社会对桂林博物馆成为未成年人第二教育课堂的认可。

      

    与时俱进谋划 爱心永远筑梦


      随着未成年人教育工作的开展和推进,桂林博物馆在不断积累经验的同时,更多在思考如何能更好更有效地发挥博物馆的社会教育功能。

      

    ▲ 飞凤小学学生表演“桂林童谣”

      安全管理历来是桂林博物馆最重视的问题,是桂林博物馆在对未成年人开展教育活动中最基本的服务承诺。对此,桂林博物馆出台了一系列相关规章制度,并通过对馆内工作人员进行安全培训,以及配套相应的安全设施和服务,最大力度保障未成年人的身心安全。此外,积极拓展活动渠道和服务内容,打造立体式教育方式。加强馆校合作,积极构建多层次共建交流机制,创建系统课程,实现博物馆教育与日常课堂教育的互动和交流,建立未成年人课外教学实践基地和爱国主义教育基地。开发并完善远程教育体系,贴近未成年人的审美,制定未成年人专属课堂,并通过流传较广的新媒体如手机APP、微信、微博、网站等平台发布,扩大博物馆影响力。通过“请进来,走出去”等方式,将更多未成年人“请”入博物馆,同时也让更多的展览和活动“走”出博物馆,走进校园、走到未成年人中间。

      时代赋予了博物馆前所未有的重任,作为公益性的文化机构,博物馆肩负着传递和传播中华文明火种的职责。桂林博物馆立足新馆,着眼于中华传统文化传承和未成年人教育,在今后的工作中,将始终不忘初心,砥砺前行,将爱撒播于桂林的山水之间,守护和启迪着漓江小小少年们绚丽多彩的“中国梦”。 (摄影:易勇成)

      

      


    编辑陈梅